Profesorado
AMPARO HURTADO SOLER
RICARD MARTÍNEZ MARTÍNEZ 
Director de la Cátedra de privacidad y Transformación Digital Microsoft-Universitat de Valencia y miembro del Microsoft Health Advisory Council. Director del Máster Universitario en Protección de Datos (Universidad Internacional de la Rioja – UNIR). Actualmente presta sus servicios en la Universitat de Valencia como profesor de derecho constitucional.
Doctor en Derecho por la Universitat de València, ha dedicado su investigación al estudio del derecho fundamental a la protección de datos y a distintas cuestiones relacionadas con las repercusiones de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la vida privada.
Forma parte del Grupo de Trabajo sobre Derechos Digitales de los Ciudadanos del Ministerio de Energía, Turismo y Agenda Digital. Coordina el Grupo de Trabajo constituido por la Conferencia de Rectores de las Universidad Españolas (CRUE-TIC) para el impulso del Reglamento general de protección de datos.
Ha sido Jefe del Servicio de Transparencia de la Diputación de Valencia. Presidente de la Asociación Profesional Española de la Privacidad. Ha colaborado con distintas Universidades como docente en estudios de grado o de posgrado y ha sido responsable del Área de Estudios de la Agencia Española de Protección de Datos.
Es autor de distintas monografías dedicadas a esta materia, -"Tecnologías de la Información, Policía y Constitución", "Una aproximación crítica a la autodeterminación informativa"- y ha participado como autor o coordinador en distintos comentarios al Reglamento de Desarrollo de la Ley Orgánica de Protección de Datos, y monografías sobre Derecho y redes sociales o Cloud Computing así como otras publicaciones. Miembro del Consejo Académico de Fide y codirector de su Foro de Protección de Datos.
JOSÉ DÍAZ BARAHONA 
Actividad docente: PDI de la Universitat de Vaència (UV) desde el año 1998, Departamento: Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal, Unidad Docente: Didáctica EF. Imparto diferentes materias de carácter didáctico en el Grado de Maestro de Primaria y en el Master de Formación del Profesorado de la UV. Formación académica: Doctor en didácticas específicas. Tesis Doctoral sobre La competencia digital del profesorado de educación física en educación primaria: Universitat de València.
Experiencia profesional en Tecnología Educativa: Director y profesor del Postgrado de Competencia Digital Docente (Código 19412330), de la Universidad de Valencia, los años 2013 al 2021
Director Proyecto de Innovación, Renovación Metodologías Docentes, de la (UV- SFPIE_RMD17-582701), “Integración del mobile learning y apps como estrategias didácticas para mejorar la docencia universitària” desde 2017. Universidad de Valencia
Docencia y Formación sobre Competencia Digital en diferentes entidades académicas nacionales e internacionales (Universidad de Bucaramanga y Medellín en Colombia, INEF de Barcelona, etc.)
Líneas de investigación: Competencia Digital Docente (CDD) y Mobile learning aplicado a la Enseñanza Universitaria y Obligatoria
VICENT GADEA MIRA 
Es Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, Máster en Gestión y Dirección de Centros Educativos, y estudiante de doctorado en la UV. Durante su trayectoria ha desempeñado las funciones de Coordinador de Ciclos Formativos y Director de Enseñanzas Deportivas de Régimen Especial. Actualmente, ejerce como docente de Educación Física y STEAM en La Devesa School Carlet, donde también es Coordinador TIC. Por otra parte, es profesor del Curso de Formación Pedagógica y Didáctica para Profesorado de Formación Profesional (a distancia) en la Universidad Alfonso X el Sabio y ha sido docente en el curso de Experto en Competencia Digital Docente de la Universidad Pontificia de Comillas.
Es Microsoft Education Trainer y su labor ha sido reconocida por la empresa de Seattle en numerosas ocasiones como Skype Master Teacher, MIEExpert y Global Minecraft Mentor.
Como consultor educativo ha impartido formaciones relacionadas con las tecnologies educativas y las metodologías activas a lo largo y ancho de todo el territorio nacional.
También ha participado como ponente en eventos de renombre como SIMO Educación, ESIC IMAT o IN-RED 2021, y ha colaborado con entidades como Adobe, Microsoft, Flipgrid, la UPV o el Museo Guggenheim.
CRISTOBAL SUÁREZ GUERRERO 
Es Doctor en Educación, procesos de formación en espacios virtuales por la Universidad de Salamanca (USAL) y Licenciado en Educación, especialidad de Filosofía y Ciencias Sociales, Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). Posee el Grado de Salamanca (equivalente a maestría). Es profesor a tiempo completo del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universitat de València. También es profesor consultor en el Máster Universitario en Educación y TIC (e-learning) de la Universitat Oberta de Catalunya y profesor del máster universitario en tecnología educativa y competencias digitales docente de la Universidad Alfonso X El sabio de Madrid. También es profesor visitante del doctorado en Educación y de la Maestría en Integración e Innovación Educativa de las TIC, Pontificia Universidad Católica del Perú.
Ha sido coordinador del Observatorio de Formación en Red (Scopeo) de la Universidad de Salamanca y miembro del Consejo Asesor del Informe Horizon Iberoamérica sobre innovación tecnológica en la Educación Superior en sus tres ediciones.
Colabora con distintas instituciones educativas y gubernamentales sobre política educativa digital y pedagogía digital.
Es miembro del grupo de investigación en pedagogías culturales (CREARI) de la Universitat de València (GIUV2013-103). También colabora con distintos grupos de investigación universitarios centrados en evaluar el papel de la tecnología en la escuela, así como en la educación no formal. Ha dirigido un estudio nacional sobre el impacto de las tabletas en la educación primaria en España y ha desarrollado una estancia post doctoral sobre el aporte de las Humanidades Digitales a la Pedagogía Digital en el Department of Digital Humanities, King’s College London.
Ha publicado distintos trabajos en revistas científicas (Índice h 21), así como en revistas de divulgación educativa sobre sus líneas de investigación: pedagogía e internet, enfoque sociocultural y aprendizaje cooperativo y abierto en red, cultura educativa digital e innovación didáctica con tecnología.
Es evaluador en distintas revistas científicas nacionales e internacionales (JCR y Scopus) sobre temas de educación y tecnología.
Es autor del blog “Educación y Virtualidad” y ha escrito para el blog del diario El País sobre educación e internet. Ha dado conferencia en distintos países.
HÉCTOR HERNÁNDEZ GASSÓ 
Héctor Hernández Gassó es profesor en el Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Facultad de Magisterio. Formado en el campo de las Humanidades Digitales, donde ha participado en diferentes proyectos nacionales durante más de diez años, actualmente investiga sobre Competencia Digital Docente como parte del equipo docente de la Mención TIC de la Facultad de Magisterio, en la que ha diseñado diferentes guías académicas.
Además, ha sido miembro del proyecto Erasmus+ Digital Competence and Digital Responsibility in Teacher Education (DiCTE). Está especialmente interesado en el desarrollo e implementación de las TIC en el aula y en los procesos de alfabetización digital. Es miembro del equipo docente del Diploma de Especialización "Competencia Digital Docente" del que ha sido profesor en todas sus ediciones. Involucrado también, desde hace más de quince años, en la enseñanza del español como segunda lengua, colabora en diferentes programas para extranjeros del Departamento de Filología Española de la Universitat de València y coordina la sección española del convenio Strengthening Teacher Education in Lesser Taught Languages (STELT), financiado por el Norwegian Centre for International Cooperation in Education (SIU).
Doctor en Historia por la Universitat de València, Máster Interuniversitario en Historia Contemporánea y Máster en Investigación en Didácticas Especificas por la misma institución. Ha sido becario FPU del ministerio de Educación en el Departamento de Historia Contemporánea de la Universitat de València y docente de educación formal y no formal durante más de una década en varias entidades de voluntariado valencianas. Especializado en historia reciente, sus publicaciones se han ocupado sobre el análisis de la enseñanza de la historia, sus libros de texto o el diseño de actividades educativas en nuevos soportes digitales (TIC). Además, ha participado en varios congresos y seminarios relativos a su especialidad, colaborando en varios proyectos de investigación científica. Ha realizado estancias en la Harvard School of Education y ha sido profesor invitado en la Universidad de Alagoas (Brasil). Junto con ello, ha desempeñado el cargo de vicedecano de Cultura Profesional y Tecnología Educativa de la Facultat de Magisteri.
Actualmente es profesor contratado doctor en el Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales de la Facultat de Magisteri.
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